Projeto Festa Junina

Projeto

Cursistas: Zélia, Juliene, Marlucy, Rildson

Turma: AEE - Atendimento Educacional Especializado

 Justificativa:  Este projeto visa integrar a comemoração de festas juninas com o nosso projeto de resgate social, a qual procura exercer a cidadania através  de ações concretas e participativas em benefício a melhoria da vida

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Objetivo Geral: Compreender a história da festa junina, bem como seu valor dentro  do folclore brasileiro,   destacando o estado de Minas Gerais, seus aspectos sociais, culturais e religiosos.

Objetivos: 

·         Despertar o respeito pela cultura popular tratando essa tradição de uma maneira lúdica e prazerosa;

·         Desenvolver a socialização das crianças;

·         Incentivar o gosto pelos poemas e musicas

·         Desenvolver a criatividade oral  e raciocínio;

·         Identificar a escrita de seu nome e dos colegas nas diversas situações do cotidiano;

·         Promover interesse e participação nas festas juninas;

·         Apreciar poemas e textos ouvindo os do professor ( como nem todos sabem ler o professor fará a leitura)

Estratégias

*Explorar leituras de textos informativos, poemas, músicas, quadrinhas e caça palavras;

*Conversa informativa sobre as festas juninas locais;

* Pesquisa na internet para conhecimento da origem das festas juninas e os costumes e tradições em Minas Gerais ( abrir as páginas e ler com os alunos fazendo os comentários necessários);

*Trabalhar com bandeirinhas e explorar as quantidades (os que não conseguem confeccionar fazer com pinturas)

*Produção do mural sobre festas juninas

*Fazer pipoca com os alunos

Atividades

Textos

Textos fatiados

Músicas

Colagens

Recortes

Brincadeiras

Desenhos

Comidas típicas

Ouvir e recontar as histórias contadas

Elaborar listas do que tem nas festas juninas

Culminância

Exposição na sala de aula dos trabalhos dos alunos

Quadrilha juntamente com toda a escola e comunidade

Observação

Trabalhar de maneira diferenciada, pois cada aluno tem suas limitações.

 Avaliação:  serão avaliados dentro de suas limitações. 

PLANO DE AULA

Plano de aula

ESCOLA MUNICIPAL ODÍLIA OLIVEIRA DE ALMEIDA

ICARAÍ DE MINAS

Cursistas: Maria zélia , Juliene, Marlucy e Rildson

1. Ano: 2º

·         2. Conteúdo: Gênero Fábula                                                                                            identificação de personagem; Sequência Lógica:   Vídeo: A cigarra e a formiga                                         Período de Duração: 4 aulas

·         3. Competências: Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler.

·         4. Capacidades: Identificar informações relevantes para a compreensão do gênero fábula. Reconhecer quando o texto é uma fábula; Expressar oralmente com clareza; Comentar historias lidas e ouvidas;

·         5. Metodologia: 1º Momento: Explicar o que é gênero textual; Explanar para os alunos o que é uma fábula; Perguntar aos alunos se ao ler um texto conseguem identificar o gênero;                                                                                                                                2º Momento: Dividir os alunos em grupos e distribuir textos diversos para que eles realizem a leitura dos textos, e em seguida pedir que um representante de cada grupo reconte a história para todos;

·         6. 3º Momento: Assistir a fábula A cigarra e a formiga com os alunos, sendo utilizado o data show; Solicitar que alguns alunos observem o vídeo da fábula identificando os personagens da historia e a moral. Após  o vídeo em exposição os alunos irão identificar : inicio, meio e fim oral e através de desenhos.

·         7. Recursos: Textos diversos, data show, livros para reconto, papel, lápis de cor e giz de cera.

·         8. Avaliação Será avaliado no decorrer das atividades desenvolvidas individualmente e em grupo; O professor irá avaliar sua aula diariamente tendo como objetivo verificar se os alunos desenvolveram as habilidades e competências sobre o assunto abordado.     

·         OBS: Clique abaixo  no Link da fábula: A cigarra e a formiga

http://www.youtube.com/watch?v=IezC65lMZKY

                                              RELATÓRIO DA EXPERIÊNCIA PRÁTICA

             Nesta atividade prática os alunos se envolveram muito bem, compreendendo o objetivo proposto, e  a forma de como foi apresentada deixou eles bem interessados. Ouve uma dificuldade de nos professores em lidar com a tecnologia, mas foi superada e até ampliou mais os conhecimentos devido algumas dúvidas.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Na nossa  escola tem laboratório de informática, mas ainda não esta disponível, o único recurso  mais avançado ao alcance dos alunos e o data shou, o qual nos usamos e obteve muito sucesso, pretendemos  usar mais vezes.            

        Os objetivos dessa atividade são:  Perceber a importância do uso da tecnologia para ampliação do conhecimento.

       Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler.

          Essa atividade pode ser aplicada em todas as séries do 1° ao 5° ano de acordo as necessidades da turma, nas disciplinas de Português, Ciências, Matemática. E os recursos que necessitam são folhas xerocadas, data shou, e outros materiais que necessitar.

     O professor tem que ter conhecimento da tecnologia a ser utilizada e de como aplicar com precisão para alcançar os objetivos. E os alunos compreender o que foi proposto para que haja um conhecimento significativo. 

       O grupo adorou desenvolver esta atividade, pois superou todas as expectativas e principalmente da professora regente da turma e seus alunos.